世界上第一个智力量表是（）。

A. 比纳-西蒙智力测验量表
B. 斯坦福-比纳智力测验量表
C. 韦克斯勒智力测验量表
D. 瑞文智力测验量表

赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有（）特点。

A. 间接经验与直接经验相结合
B. 掌握知识与发展智力相统一
C. 教学过程中知、情、意的统一
D. 教师主导作用与学生能动作用相结合

“勤能补拙”充分说明了智力对非智力的作用。

A. 正确
B. 错误

（）不属于自我意识的成分。

A. 自我执行
B. 自我体验
C. 自我认识
D. 自我调节

齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。试述影响能力形成与发展的因素。

关于智力的发展，下列描述正确的是（）。

A. 智力发展有一定的阶段性
B. 智力发展是先慢后快
C. 不同性质的智力衰退速度是均衡的
D. 智力的发展是正加速的

遗传素质是能力发展的（）。

A. 动力系统
B. 自然前提
C. 心理基础
D. 核心成分

智力的高下可以通过智力测验得到一个值进行衡量，这个值是（）。

A. 意商
B. 情商
C. 智商
D. 财商

智力因素和非智力因素组成学习过程中的（）。

A. 意义结构
B. 心理结构
C. 知识结构
D. 认知结构

在教学活动中，教师尤其要做到“授人以渔”，这说明教学中应重视（）。

A. 养成学生的品德
B. 发展学生的能力
C. 养成学生的个性
D. 传授给学生知识