A. 赫尔巴特 B. 夸美纽斯 C. 康德 D. 裴斯泰洛齐
A. 鸟类 B. 哺乳动物 C. 爬行动物 D. 昆虫
A. 杨贤江 B. 徐特立 C. 蔡元培 D. 陶行知
A. 配置性评价 B. 形成性评价 C. 诊断性评价 D. 总结性评价
A. 实现课程功能的转变 B. 体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C. 实行三级课程管理制度 D. 改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状