A. 修订六经 B. 开办私学 C. 提倡有教无类,普及教育 D. 促进古代科技发展
A. 环境 B. 遗传素质 C. 教育 D. 个体的主观能动性
A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 个体的主观能动性
A. 发展学生的智力 B. 培养学生的能力 C. 传授基础知识和基本技能 D. 形成学生科学的世界观和道德品质
A. 高等教育 B. 素质教育 C. 职业教育 D. 特殊教育
A. 语言智力 B. 人际智力 C. 自知智力 D. 认识自然的智力
A. 精细加工策略 B. 组织策略 C. 元认知策略 D. 阅读理解策略
A. 概念不同 B. 对象相同 C. 都是对学生的总体评价 D. 都是一个教育性概念