教育的要素主要包括（）。

A. 教育者、教育内容、教育手段
B. 教育者、受教育者、教育中介
C. 教育者、教育方法、教育环境
D. 教育材料、教育手段、教育组织形式

高校教师的主要任务是（）。

A. 培养人才、教学管理、科学研究
B. 教学管理、教学评价、课题申报
C. 教书育人、科学研究、社会服务
D. 教书育人、教学改革、科学研究

教学活动的本质特点是（）。

A. 教育性、发展性、真实性、互动性
B. 教育性、教学性、发展性、独特性
C. 生活性、实践性、创生性、权威性
D. 生成性、互动性、理论性、教育性

将某些应用研究在试验、试制、设计阶段所作出的成果，进一步进行中间试验、定型设计、小量试生产或大型试验的研究属于（）。

A. 基础研究
B. 应用基础研究
C. 推广研究
D. 应用研究

教学内容就是教材。

A. 正确
B. 错误

依据评价的目的可将教学评价划分为诊断性评价、（）和终结性评价。

最先提出“教学与科研结合”办学理念的大学是（）。

A. 巴黎大学
B. 牛津大学
C. 柏林大学
D. 博洛尼亚大学

按照马丁•特罗的观点，高等教育毛入学率达到15%，高等教育进入（）。

A. 精英教育阶段
B. 大众化教育阶段
C. 普及教育阶段
D. 英才教育阶段

泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、层次性和（）。

A. 顺序性
B. 衔接性
C. 统合性
D. 适切性

什么是高等教育？