超星 - 第九章道德发展 - 查题吧

判断题

从小学高年级开始，分享、助人等亲社会行为越来越普遍。

A. 对
B. 错

判断题

欺负是儿童之间特别是中小学生之间经常发生的一种特殊类型的攻击行为。

A. 对
B. 错

单选题

皮亚杰认为儿童开始意识到社会规则是主观的协议，即人们既可以制定规则又可以改变规则，这一时期的儿童所处的道德阶段处于（）。Ａ自律阶段Ｂ他律阶段Ｃ前道德阶段Ｄ道德阶段

A. Ａ自律阶段
B. Ｂ他律阶段
C. Ｃ前道德阶段
D. Ｄ道德阶段

单选题

皮亚杰认为儿童在5—10岁期间有很强的规则意识，这一时期的儿童所处的道德阶段处于（）。

A. Ａ自律阶段
B. Ｂ他律阶段
C. Ｃ前道德阶段
D. Ｄ道德阶段

单选题

科尔伯格在对儿童的道德研究中，着重考察了儿童在假设情境中对冲突的判断，他采用的研究方法主要是（）。

A. Ａ道德两难故事法
B. Ｂ弹球访谈法
C. Ｃ观察法
D. Ｄ实验法

单选题

霍夫曼认为促进道德成熟发展的有效惩罚方式是（）。

A. Ａ取消关爱
B. Ｂ权利压制
C. Ｃ引导
D. Ｄ强化

单选题

第一位系统考察儿童道德规范形成和道德认知发展的心理学家是( )。

A. Ａ弗洛依德
B. Ｂ皮亚杰
C. Ｃ埃里克森
D. Ｄ科尔伯格

单选题

皮亚杰认为儿童按绝对的标准辨别是非所处的道德阶段处于（）。

A. Ａ前道德阶段
B. Ｂ他律阶段
C. Ｃ自律阶段
D. Ｄ道德阶段

多选题

依据科尔伯格提出的道德发展的三水平六阶段理论，后习俗水平阶段的道德包括（）和（）阶段。

A. Ａ惩罚和服从定向阶段
B. Ｂ相对功利主义取向阶段
C. Ｃ社会契约阶段
D. Ｄ原则或良心定向阶段

多选题

影响儿童利他发展的因素主要包括（）A 亲社会道德推理水平 B 移情 C 文化 D社会环境

A亲社会道德推理水平
B移情
C文化
D社会环境

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