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单选题

周芳与丈夫结婚三年多来遭丈夫的家庭暴力多达数十次，而每次被打之后周芳都是独自去医院检查治疗，而后又继续和丈夫生活在一起，从来不跟任何人提起丈夫的暴力行为。而在不久前，周芳被丈夫追打出了家门，无奈之下，她只能向社会工作者王丹求助。面对周芳的这种情况，王丹的以下做法中，妥当的是()。

A. 如果周芳愿意的话，为她寻找庇护的场所
B. 认为周芳太软弱，直接替她向公安机关报案
C. 带周芳找她丈夫的单位领导，要求严肃处理和批评其丈夫
D. 理解周芳的看法也认为这个事情不能声张，劝她夫妻间的事情能忍则忍

单选题

精神分析论由()所创立。

A. 弗洛伊德
B. 尼采
C. 加德纳
D. 班杜拉

单选题

小希患有轻度自闭症，今年6岁，应该上小学了，但其所在社区的小学不肯接收。为了帮助小希能够就近入读该小学，社会工作者大志特别拜访了医院的临床专家，向他请教有关自闭症的病理和相关知识，征询他对于小希就学的意见。在得知小希的身心状况基本可以适应普通学校的学习生活后，大志又请了一位临床心理学家为小希做进一步测试，对小希的情况有了全面了解，并将各领域专家的意见告知该小学。同时大志就小希的入学问题与校方进行了沟通。本案例中，大志采用的方法是()。

A. 心理辅导
B. 转介
C. 心理评估
D. 个案管理

单选题

以下关于家庭结构图的绘制原则说法正确的是（）。

A. 同辈关系中，年长的居中，年幼的靠边
B. 同辈关系中，年长的在左，年幼的在右
C. 夫妻关系中，男的在右，女的在左
D. 夫妻关系中，男的居中，女的靠边

单选题

老周为了让儿子高中毕业后能考个好大学，将他从农村转到了省会城市读书。为了多挣钱供儿子读书，老周每天起早贪黑，做临时建筑工，非常辛苦。但儿子却不能体谅父亲的艰辛，在学校与同学吵架，上课不听老师讲课，老周在家长会上被点名批评。针对老周家的情况，社会工作者何磊应开展（）服务。

A. 家庭支持
B. 家庭行为学习
C. 家庭心理辅导
D. 家庭情绪管理

单选题

社会儿童福利机构的服务对象不包括（）。

A. 孤儿
B. 弃儿
C. 残疾儿
D. 因故父母无法照顾的儿童

单选题

ABCD理论是关于情绪障碍原因的理论，其中B表示（）。

A. 指由现职到离职、由军队到地方、由军人到老百姓的转变这个先导事件
B. 指优抚安置社会工作服务对象情绪和行为反应的结果，即不合理、消极地对待角色转变，有些甚至产生过激行为
C. 指优抚安置社会工作服务对象对这一事件的非理性信念，“我被部队抛弃了”的想法主宰着自己的思维
D. 指用合理的信念驳斥不合理信念的过程，借以改变原有信念

单选题

社会策划模式也注重居民参与，但计划的作出则是()的任务。

A. 社区居民
B. 社区领导者
C. 社区工作者
D. 社会工作者

单选题

为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组工作属于（）青少年服务。

A. 发展性
B. 预防性
C. 治疗性
D. 补救性

单选题

社会工作者小东的第一个个案辅导对象是王奶奶。王奶奶子孙都在国外，每年仅回国看望她一次，她因而感到自己被子孙抛弃，心中闷闷不乐觉得生活没意思。在辅导过程中小东常常带着水果去看望王：奶奶，给了王奶奶极大的精神慰藉，并在不知不觉中把王奶奶当作自己的亲奶奶看待，小东目前的状况可能是出现了（）。

A. 透支现象
B. 耗竭现象
C. 移情现象
D. 反移情现象

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