每次强化所要求的反应数目不是固定的，而是在不可预测地变化着，这属于（）

A. 区别强化
B. 固定比例强化
C. 可变比例强化
D. 连续强化

患者能听懂话，看懂文字，但不能说话，或只能讲一些单词，这是（）失语症。

在我国智力残疾IQ值在（）的儿童可与美国的可教育型智力落后儿童相等比。（）

A. 50—75
B. 35—55
C. 20—40
D. 20以下

当视觉发生严重障碍时，盲人可以做到（），这是因为触觉和视觉是平行的感觉。

布置家庭作业时，给超常学生一些额外精选的“难度题”，这是属于（）充实法。

在学前特殊儿童一体化教育中，（）课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。

A. 认知加强
B. 特殊治疗
C. 生存技能
D. 普通学前教育

认为情绪行为障碍学生是学会了不适应的反应和未能学会适当的反应，这是（）。

“情绪和行为障碍儿童是由于儿童与环境之间不良的相互影响的结果。”这是（）。

孕期饮酒过量，酒精穿过胎盘停留在在胎儿血液里，抑制其（）的活动，造成智力落后。

语言矫治的（）法着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。

A. 儿歌故事
B. 多重刺激
C. 自然情境
D. 游戏