“儿童通过成人指导或与能力更强的伙伴合作，会表现出更强的发展水平”，这是（）。

（）认为，游戏是心理分析所必需的基本要素，他于1919年将游戏直接用于儿童心理治疗。

A. 弗洛伊德
B. 桑代克
C. 哈葛•赫尔玛斯
D. 索格莫

中国由陈帼眉主持编制的幼儿非智力个性特征测验由（）两部分构成，运用于4—6岁幼儿。

A. 语言测验和图形测验
B. 概念测验和联想测验
C. 瑞文标准推理测验和韦氏智力测验
D. 问卷调查和心理测验

着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言，这是（）的使用要点。

A. 游戏法
B. 日常交往法
C. 自然情景法
D. 全面交流法

学前特殊儿童一体化教育中，下列哪一项不是对口活动的安置形态=需要注意的主要事项（）。

A. 对口活动应每周定期安排，并且不能少于两次
B. 注意使特殊儿童与正常儿童之间形成较为深刻的印象，养成对口活动的习惯
C. 对口活动需要双方教师共同备课
D. 对口活动由幼儿园园长统一管理和指导

（）认为儿童孤独症产生于神经系统的器质性病变、机能障碍、感觉器官机能失调及生化因素。

A. 身因论
B. 心因论
C. 社会环境论
D. 教育因素论

（）指不是在行为出现后每次都给予强化，而是按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的强化。

A. 正强化
B. 间歇强化
C. 区别强化
D. 消退

游戏可以发泄能量，由治疗者为儿童设计各种不同游戏，安排儿童进入这些游戏情景，这即为（）。

A. 指导式游戏治疗
B. 被动式游戏治疗
C. 非指导式游戏治疗
D. 结构式游戏治疗

从听觉障碍的分类来看，患者对于叫喊声及洪亮的声音如汽车喇叭声、鼓声才有反应，这属于（）。

A. 二级重听
B. 一级重听
C. 二级聋
D. 一级聋

撤除总是在某种不良行为后出现的强化措施，从而减少该不良行为的发生，这种行为矫正方法是（）。