布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次( )

A. 知道、领会、运用、评价、分析、综合
B. 知道、领会、运用、分析、综合、评价
C. 知道、理解、运用、综合、分析、评价
D. 理解、知道、应用、综合、分析、评价

一个规范的学习目标包括四个要素ABCD，其中哪一要素是必不可少的？

A
B
C
D

“高中一年级学生在遇到具体物体时，能够准确使用游标卡尺测出该物体的尺寸，测量误差不超过 1% ”表述中遇到具体物体属于( )

A. 行为条件
B. 行为主体
C. 实际行为
D. 行为结果

关于信息化教学设计的内涵，以下解释正确的为( )。

A. 教学设计是指主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用数学的方法，对教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程
B. 完整的教学设计过程一般包括前期分析、确定教学内容、制订策略、选择教学工具、试行方案、评价和修改等过程
C. 信息化教学设计时充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，实现教学过程全优化的系统方法
D. 所谓信息化教学设计就是“信息化”的教学设计，而不是“信息化教学”的设计

按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次：_____、___、___。

用来揭示教学目标所要求掌握的从属技能的一种内容分析方法是___。

加涅将人类学习分成五类，分别是__、___、____、__、____。这五类学习代表了个体所获得的所有学习结果。

小学生能够区分字母“b,d,p,q”，汉字“己已巳”，这属于加涅的 学习结果。

阅读心理学家提出阅读中可采用SQ3R方法。这里的S是指浏览全文，略知文章大意；Q是指提出疑难问题；3R中第一个R是指带着问题阅读课文，第二个R是指对重要文段进行朗读，最后一个R是指回顾或复述课文。如果学生以这套方法进行阅读，改进了自己的阅读方法，并提高了阅读效果和阅读学习能力。这属于加涅的 学习结果。

布鲁姆教学目标分类理论把教学目标分为___、____、____三种。