（）与侯方域、魏禧合称清初散文“三大家”。

对下列句子中加点词解释，不正确的一项是

A. 部居类汇，各以其次。次：顺序
B. 吾耳目濡染旧矣。旧：通“久”
C. 而又未必能世宝也。宝：珍宝
D. 琬顾谓藏之之难不若守之之难。顾：不过，却

以下句子分别编为四组，全部属于作者对于读书的见解的一组是

A. ①②③
B. ①④⑤
C. ③④⑤
D. ④⑤⑥

对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A. 而又未必能世宝也 宝：珍宝
B. 次为中朝士大夫之所矜式矜式：敬重效法
C. 对扬休命有余矣休：美善
D. 翕然有名于当世翕然：一致的样子

下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是

A. 经则传注义疏之书附焉且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉
B. 斧斤以时入山林部居类汇，各以其次
C. 欲勿予，即患秦兵之来甚矣，书之多厄也
D. 青，取之于蓝，而青于蓝今健菴先生既出其所得于书者

下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

A. 作者先描述徐健庵造楼藏书的言行，点明“传是楼”的来历；再由受命写记而合理地过渡到对藏书意义的议论和对徐健庵传书给后代行为的褒扬，最后以自谦之词来收束全文。
B. 楼主人本来想把土田货财、金玉珍玩、鼎彝尊斝、园池台榭、舞歌舆马之类传给子孙，但又认为将书传给子孙更有价值，因此将其楼命名为“传是楼”。
C. 作者的观点逐层深入展开，其中提出了藏与守、守与读、知与行之间的相互关系，而最关键的还是知与行的关系，躬体而心得之才是善读书的上策。
D. 文中骈散夹杂，错落有致，问答起伏，波澜横生，尤其是几组长排比句的运用，增强了行文的气势；同时，文中集叙事、描写、议论、抒情于一体，更显得摇曳多姿，引人入胜。

对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A. 部居类汇，各以其次次：顺序
B. 吾耳目濡染旧矣旧：通“久”
C. 最后复于先生曰复：告诉，上报
D. 琬顾谓藏之之难不若守之之难 顾：反而，却

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A. 其闻道也固先乎吾非善读书者而能如是乎
B. 君子博学而日参省乎己于是先生召诸子登斯楼而诏之曰
C. 藉是以润色大业不知木兰是女郎
D. 而不知其所至尊所闻，行所知

下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

A. 作者首先简要地介绍了藏书楼的情况，并通过描述徐健庵的言行，交代了“传是楼”的来历。
B. 作者认为守书比藏书难，读书又比守书难，最难的是能够从书中取立身处世之道，并身体力行。
C. 作者赞扬楼主能运用从书中得到的知识来行事处事，所以上得天子敬重，次为朝中官员敬重。
D. 汪琬本是愚笨无才之人，且孤陋寡闻，根本没有资格来为这座楼作记，只是受人之托，不得已而为之。