A. 外用药 B. 针灸 C. 吊针 D. 注射或者口服
A. 2—3个月双手抱瓶；4—5个月双手对蹭 B. 2—3个月双手对蹭；4—5个月双手对捏 C. 2—3个月双手对蹭；4—5个月双手抱瓶 D. 2—3个月双手对蹭；4—5个月双手鼓掌欢迎
A. 让婴儿养成自己的事情自己做、不依赖他人的意识 B. 可以采取分解难度、多示范、有简到繁的形式 C. 根据婴儿的年龄特点明确培养的目标 D. 婴儿很难配合，家长就要斥责婴儿并强制婴儿完成。
A. 减少儿童活动的范围 B. 创造相对安全的环境 C. 减少儿童户外活动的时间 D. 减少儿童出门的机会
A. 一级火箭-母乳喂养期；二级火箭-配方奶衔接期；三级火箭；自然食物均衡期. B. 母乳喂养期（一级火箭），泥状食品添加期（二级火箭），固体食物添加期（三级火箭） C. 哺乳期（一级火箭）；换乳期（二级火箭）；泥状食物添加期（三级火箭） D. 婴儿出生立即开始的母乳喂养（一级火箭），即时给于配方奶衔接和泥状食物添加（二级火箭）固体食物期到自然食物均衡膳食和合理喂养，（三级火箭）
A. 能够编制综合性个别化发展计划 B. 进行不同年龄婴儿的语言训练 C. 选择适宜的自理训练 D. 进行不同年龄的认知训练
A. 现场了解婴儿发展特点，随机制定教学目标实施教学、做好记录 B. 根据家长的意见和情绪做好记录 C. 根据环境条件实施教学并做好记录 D. 熟悉操作计划、准备教学中必备玩具、按约定时间开始教学、做好实施记录
A. 社会和周围环境 B. 自然界和周围环境 C. 自然界和人类生产劳动 D. 人类生产和生活
A. 育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习 B. 组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导 C. 做统一的团体游戏训练 D. 不同的学习内容在同一时间内进行练习。
A. 可以保证婴儿生长激素的分泌 B. 促进婴儿身高、体重的增长 C. 保证婴儿认知能力的提高 D. 帮助婴儿调节情绪
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