在解决问题时，人们通常只运用动作思维、形象思维和逻辑思维这三类思维中的一种。

A. 正确
B. 错误

"其身正，不令而行；其身不正，虽令不行"，能够有效解释这一现象的学习理论是（）。

A. 认知主义学习理论
B. 社会学习理论
C. 人本主义学习理论
D. 建构主义学习理论

两个静态的物体按一定时间依次呈现，使人觉得是一个动态的物体，这种知觉称作（）。

A. 真动知觉
B. 似动知觉
C. 幻觉
D. 时间知觉

根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不可控归因？（）

A. 运气好坏
B. 能力高低
C. 身体状况
D. 外界环境

在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。

A. 正确
B. 错误

人们能有效地监控自己的动作和行为，顺利地完成相应的工作任务，这说明注意具有（）。

A. 选择功能
B. 整合功能
C. 维持功能
D. 调节与监督功能

许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（）。

A. 双重抑制
B. 前摄抑制
C. 单一抑制
D. 倒摄抑制

以下哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验？（）

A. 完形-顿悟说
B. 认知-结构学习论
C. 信息加工学习理论
D. 建构主义学习理论

近些年，随着高考的来临，学霸、考神等流行词也出现在网上，在网上搜索一下也会经常看到许多牛人们的学习经验，其中有一条非常重要的那就是给自己的学习制订详细的计划。网上也列出了一些模板，有的计划甚至详细到了分钟。心理学的研究也表明：合理安排自己的学习时间，按照重要程度和紧急程度，通过这两个维度可以把事情分为四种类型，然后再按照分类得到四类事情。高效的管理时间，需要把精力放在重要且不紧急的事情和重要且紧急的事情上，这能够掌握时间的主动权，保持生活的平衡，减少未来可能出现的危机。 问题：试结合案例分析中制订详细的学习计划与合理安排自己的时间属于哪种学习策略？在日常的学习生活中，我们使用的学习策略有哪些？

学生在解决一个问题之后，以后遇到类似的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象属于（）。

A. 原型启发
B. 定势
C. 迁移作用
D. 功能固着