联系实际，论述如何运用间接的言语方式影响儿童的游戏。

儿童一边玩一边自言自语：“这是小兔子的家，大老虎在睡觉，小黄狗在看家，它不咬人......”儿童在游戏中出现的类似言语属于（）

A. 伙伴之间的交际性语言
B. 角色之间的交际性语言
C. 以自我为中心的想象性独白
D. 互补性语言

联系幼儿园实际分析贯彻学前儿童游戏教育实施的教育性原则必须遵循哪些基本要求？

根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究，儿童第三层次的需要即社会性与自我发展的需要，这一层次需要包括（）

A. 身体活动的需要、基本生存的需要和安全的需要
B. 理解环境的需要和影响环境的需要
C. 社会性交往的需要、自我实现的需要和尊敬（认可）的需要
D. 最佳觉醒水平的需要和探究的需要

简述创设游戏场地的基本要求。

简述学前儿童游戏教育实施的组织内容。

游戏的主体性本质观，促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中，必须以（）

A. 成人指导为前提
B. 把游戏作为教育手段为前提
C. 尊重儿童的主体性为前提
D. 重视游戏的知识性为前提

20世纪80年代，美国著名心理学家布鲁纳等实验研究了游戏对幼儿解决问题能力的影响。

A. 正确
B. 错误

按着儿童心理发展的不同冲突阶段及各阶段的游戏主题的不同来进行的游戏分类有哪些？

追踪法，是指观察者事先确定1～2个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的活动情况。

A. 正确
B. 错误