A. 大目标 B. 整体目标 C. 长期目标 D. 分化目标
A. 大脑 B. 饮食 C. 消化系统 D. 体重
A. 对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估 B. 只需高质量的完成保育和教育婴儿即可 C. 给家长进行育儿培训 D. 对育婴员、育婴师的工作进行监督
A. 时间地点人员活动评估结业组织管理总结 B. 时间地点内容方法目标结业组织管理总结 C. 时间地点内容目标评估结业组织管理总结 D. 时间地点目标人员评估结业组织评论总结
A. 促进婴儿大运动发展的唯一形式 B. 促进婴儿认知发展你的唯一形式 C. 促进婴儿各领域发展的重要形式 D. 促进婴儿语言发展的唯一形式
A. 有利于婴儿健康成长 B. 有利于婴儿睡眠 C. 有利于婴儿运动 D. 有利于婴儿新陈代谢
A. 设计游戏，要从本地，本园，个体条件出发，结合婴儿的实施情况 B. 编制游戏，完全按照家长的要求 C. 编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值，婴儿身心特点两个要素 D. 实施游戏，要一所突出的各个领域目标为指导，结合婴儿的发展水平，经验和需要
A. 少数 B. 所有 C. 大多数 D. 某个
A. 清洗工具 B. 多吃一些松花蛋 C. 不要带婴儿区街边玩耍或长期停留 D. 经常给婴儿洗手
A. 智力主要集中在语言和数理逻辑能力上 B. 对人类和个体生存发展中有重要的作用的其他能力可忽视 C. 不在于一个人有多聪明而在于怎样聪明，在那些方面聪明 D. 智力主要集中在音乐、动作、交往能力上
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