A. 负增强 B. 消减 C. 模仿 D. 连扣
A. 按照法律、法规和章程的规定，加强对社区服刑人员的管理和监督，确保刑罚的顺利实施 B. 通过多种形式加强对社区服刑人员的思想教育、法制教育、社会公德教育、矫正其不良心理和行为，使他们改过自新，弃恶从善，成为守法公民 C. 帮助社区服刑人员解决在就业、生活、法律、心理等方面遇到的困难和问题，以利于他们顺利适应社会生活 D. 消除社会上对罪犯的刻板印象
A. 严格准确地使用刑事法律和刑事司法解释，依法充分使用非监禁刑罚措施和减刑、假释等鼓励罪犯改过自新的刑罚措施 B. 加强法律监督，完善刑罚执行监督程度，保证社区矫正工作依法、公正地执行 C. 牵头组织有关单位和社区基层组织开展社区矫正试点工作，会同公安机关搞好对社区服刑人员的监督考查，组织协调对社区服刑人员的教育改造和帮助工作 D. 保障矫正对象的基本生活，并把社区矫正工作纳入社区建设和管理工作之中，指导居委会积极参与
A. 认知理论 B. 优势视角 C. 行为主义理论 D. 标签理论
A. 巴黎 B. 伦敦 C. 费城 D. 纽约
A. 更生保护 B. 监督保护 C. 监管保护 D. 事后保护
A. 社区教育 B. 社区矫正 C. 社区服务 D. 社区照顾
A. 要有重点、分步骤地制订矫正工作计划 B. 要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系 C. 进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境 D. 要善于协调多部门、多机构，提供整合性的服务 E. 要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题，切忌包办代替
A. 普遍化 B. 个别化 C. 可塑性 D. 区别对待
A. 社区教育 B. 社区照顾 C. 社区服务 D. 社区安抚
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