教师职业道德的基本含义是什么？

教师的价值实现与幸福有怎样的关联？

教师与同事团结协作的主要体现是什么？

在人的身心发展中起主导作用的因素是（)

A. 遗传
B. 环境
C. 个体
D. 教育

提出“发现教学法”的是（)

A. 布鲁纳
B. 布鲁姆
C. 杜威
D. 弗洛伊德

编写教科书的直接依据是（)

A. 教育方针
B. 教学原则
C. 教学计划
D. 学科课程标准

请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。秋斋独宿<br>[唐]韦应物<br>山月皎如烛，霜风时动竹。<br>夜半鸟惊栖，窗间人独宿。<br>和韦苏州①《秋斋独宿》<br>[金]赵秉文<br>冷晕侵残烛，雨声在深竹。<br>惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。<br>【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。<br>请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。

诗中是怎样抒发离情别绪的？请结合颈联简要分析。阅读下列材料，回答问题。<br>别舍弟宗一①<br>柳宗元<br>零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。<br>一身去国六千里，万死投荒十二年。<br>桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。<br>欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。<br>【注】①柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵（今湖北江陵）去，柳宗元写此诗送别。柳宗元此时已被贬为柳州刺史。<br>诗中是怎样抒发离情别绪的？请结合颈联简要分析。

请概括今日青年的弱点。今日青年之弱点<br>章太炎<br>现在青年第一弱点，就是把事情太看容易，其结果不是侥幸。便是退却。因为大凡作一件事情、在起初的时候，很不容易区别谁为杰出之士，必须历练许多困难，经过相当时间，然后才显得出谁为人才。其所造就方才可靠。近来一般人士皆把事情看得容易，亦有时凑巧居然侥幸成功。他们成功既是侥幸得来．因之他们凡事皆想侥幸成功。但是天下事那有许多侥幸呢？于是乎一遇困难．即刻退却。所以近来人物一时侥幸成功，则誉满天下；一时遇着困难废然而返，则毁谤丛集。譬如辛亥革命侥幸成功，为时太速。所以当时革命诸人多半未经历练，真才不易显出。诸君须知凡侥幸成功之事。便显不出谁是勇敢。谁是退却，因之杂乱无章，遂无首领之可言。假使当时革命能延长时间三年，清廷奋力抵抗，革命诸人由那艰难困苦中历练出来，既无昔日之侥幸成功，何至于有今日之纷纷退却。又如孙中山之为人．私德尚好．就是把事情看得太容易，实是他的最大弱点。现在青年只有将这个弱点痛改，遇事宜慎重，决机宜敏速，抱志既极坚确，观察又极明了，则无所谓侥幸退却．只有百折千回以达吾人最终之目的而已。<br>现在青年第二个弱点，就是妄想凭藉已成势力。本来自己是有才能的，因为要想凭籍已成势力，就将自己原有之才能皆一并牺牲，不能发展。譬如辛亥革命，大家皆利用袁世凯推翻清廷，后来大家都上了袁世凯的当。历次革命之利用陆荣廷岑春暄，皆未得良好结果。若使革命诸人听由自己的力量．一步一步地做去，旗帜鲜明，宗旨确定，未有不成功的。你们的少年中国学会，主张不利用已成势力我是很赞成的。不过已成势力，无论大小，皆不宜利用。宗旨确定，向前做去，自然志同道合的青年一天多似一天．那力量就不小了。惟最要紧的须要耐得过这寂寞的日子．不要动那凭藉势力的念头．<br>现在青年的第三个弱点，就是虚慕文明。虚慕那物质上的文明。其弊是显而易见的。就是虚慕那人道主义，也是有害的。原来人类性质，凡是能坚忍的人，都是含有几分残忍性。不过他时常勉强抑制，不易显露出来。有时抑制不住，那残忍性质便和盘托出。譬如曾文正破九江的时候，杀了许多人，所杀者未必皆是洪杨党人，那就是他的残忍性抑制不住的表示，也就是他除恶务尽的办法。这次欧洲大战．死了多少人，用了若干钱，直到德奥屈服，然后停战。我们试想欧战四年中，死亡非不多，损失非不大。协约各国为甚么不讲和呢？这就是欧美人做事彻底的表现，也就是除恶务尽的办法。现在中国是煦煦为仁的时代．既无所谓坚忍，亦无所谓残忍，当道者对于凶横蛮悍之督军，卖国殃民之官吏，无不包容之奖励之，决不妄杀一个，是即所谓人道主义。今后之青年做事皆宜彻底．不要虚慕那人道主义。<br>现在青年第四个弱点，就是好高骛远。在求学时代。都以将来之大政治家自命．并不踏踏实实去求学问。在少年时代，偶然说几句大话，将来偶然成功，那些执笔先生就称他为少年大志。譬如郑成功做了一篇小子当洒扫应对进退的八股，中有汤武证诛，亦洒扫也；尧舜揖让，亦进退也；小子当之，有何不可数语。不过偶然说几句话而已，后人遂称他为少年有大志。故现在青年之好高骛远．在青年自身当然亟应痛改。即前辈中之好以（少年有大志）奖励青年者，亦当负咎。我想欧美各国青年在求学时代．必不如中国青年之好高骛远。大家如能踏踏实实去求学问。始足与各国青年相竞争于二十世纪时代也。<br>请概括今日青年的弱点。

说真话的是谁？谁是主犯？并写出推理过程。A、B、C、D、E、F、G、H八个嫌疑犯的供词如下：<br>A：C是主犯。<br>B：D是主犯。<br>C：我是主犯。<br>D：我不是主犯。<br>E：C不是主犯。<br>F：D是主犯。<br>G：我和C都不是主犯。<br>H：D和A之中有主犯。<br>事后证实，八人中只有三人说真话，其中包括H。<br>说真话的是谁？谁是主犯？并写出推理过程。