在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以()为主。

A. 创造
B. 合作
C. 模仿
D. 交往

按照游戏的目的性，可以将幼儿游戏分为三种，其中不属于的是()。

A. 创造性游戏
B. 教学游戏
C. 无规则性游戏
D. 有规则的游戏

()指两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏。

A. 交往游戏
B. 象征性游戏
C. 结构游戏
D. 规则性游戏

()幼儿的游戏在很大程度上受周围事物，如玩具、材料等的直接支配。

A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班

简述小班角色游戏的特点。

在玩"医院"游戏时，几个小朋友为分配扮演的角色的问题发生了争执。蓉蓉说："我想当医生，给病人看病。"小明说："我要当护士，给病人打针。"恒恒也吵着说："不不，我也要当医生。"蓉蓉和恒恒还争着抢起位置来，我觉得恒恒平时有些调皮，自控能力差。于是便动员他担任"挂号"的工作。恒恒显得很不情愿，但他还是当起了"挂号"员。由于很少有"病人"来挂号看病，恒恒显得无所事事。我在游戏结束后，特意表扬恒恒能够"坚守岗位"。

大班的洋洋想玩"开奖"游戏，他画了很多奖券，还大声叫嚷："快来摸奖呀！特等奖自行车一辆！"童童在洋洋那里摸到了特等奖，洋洋推给她一把小椅子，告诉她："给你，自行车！"童童高兴地骑上去。强强也来了，也在洋洋那里摸到了特等奖，洋洋还是推给他一把椅子，强强也很高兴地骑上去，两只脚模仿着踩踏板的动作，蹬个不停。老师也来了，洋洋高兴地让老师摸奖，结果老师也摸到一个特等奖。洋洋迫不及待地把一把椅子推给老师，还说道："恭喜恭喜，你摸到一辆自行车！"可是，老师却说："你这自行车一点也不像，怎么没有轮子呀，应该给它装上轮子！"洋洋低头看看自己的"自行车"，愣住了。在接下来的时间里，洋洋忙着按老师说的给他的"自行车"装上轮子，开奖活动不得不停了下来……

角色游戏过程中，教师介入时机不当的是（）。

A. 当幼儿在游戏中出现问题或困难时
B. 当幼儿全身心投入游戏，兴趣正浓时
C. 当游戏需要给予提升时
D. 当教育目标需要在游戏中完成时

下列不属于游戏的本质特征的是（）。

A. 游戏是内在需要的自愿活动
B. 游戏是"日常生活"的表征
C. 游戏富有选择性的自足乐趣
D. 游戏有无规则并不重要

教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程，这是哪种教师介入游戏的方式?()

A. 平行游戏
B. 合作游戏
C. 指导游戏
D. 参与游戏