教师进取创新的动力性素质是（）。

A. 专业精神
B. 专业知识
C. 专业能力
D. 专业素质

《说文解字》中提到“教也者，上所施，下所效也”，另有“师者，人之模范也”“学为人师，行为世范”“为人师表”等对教师职业的形象描述，都说明了教师劳动具有（）。

A. 复杂性
B. 创造性
C. 示范性
D. 长期性

“教，上所施，下所效也。” 《说文解字》的这句话反映了教师劳动具有（ ）。

A. 复杂性
B. 创造性
C. 示范性
D. 长期性

教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，因为它侵犯了学生的（）。

A. 人身自由权
B. 隐私权
C. 人格尊严权
D. 荣誉权

教师不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为它侵犯了学生的（）。

A. 人格尊严权
B. 人身自由权
C. 隐私权
D. 名誉权

教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（）。

A. 依赖性
B. 向师性
C. 观察性
D. 示范性

阐述良好师生关系的基本特征。

“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（ ）。A.连续性B.长期性C.创造性D.示范性

A. 长期性
B. 创造性

罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是( )。

A. 教师对学生的期望

对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点（ ）。

A. 阶段性