【单选题】从特性看,创新劳动是___________的融合,不是同一劳动产品生产的重复累加,而是通过生产要素的重新组合,实现对社会关系的质的更新。

A. 理论劳动与实践劳动
B. 身体劳动与心理劳动
C. 传统劳动与创新劳动
D. 体力劳动与脑力劳动

【单选题】高等学校的核心任务之一是培养和造就具有______的高素质人才

A. 动手能力
B. 实践能力
C. 创新能力
D. 思考能力

【单选题】创新劳动满足大学生的_____需求

A. 内在
B. 外在
C. 心理
D. 生理

【单选题】创新劳动一方面必须以_____为前提,另一方面创新劳动是自由的体现

A. 创新
B. 自由
C. 发展
D. 理论

【多选题】从构成看,创新劳动既包括人的显性创造活动,也包括凝结在活动背后的____、_____、______、_______、管理等隐性因素,对人的创新能力的培养是其提升的源泉。

A. 知识
B. 观念
C. 制度
D. 教育

【多选题】创新劳动激发大学生的个人价值,使得他们能够更具_____、______和______地改造世界。

A. 主体性
B. 能动性
C. 创造性
D. 客观性

【填空题】1912年,美籍奥地利经济学家约瑟夫·熊彼特在《经济发展理论》中,将创新界定为____的新组合

【填空题】创新劳动实现大学生的____

【判断题】从根本目的而言,创新劳动用一种新的方式,对人们新出现或者长期悬而未决的需要予以满足,从而推动社会高速发展,是其巨大使用价值和社会价值的根源。

A. 对
B. 错

【判断题】.实践劳动激发大学生的个人价值,使得他们能够更具主体性、能动性和创造性地改造世界。

A. 对
B. 错