超星 - 3.2 课程价值的取向及对教学目标的影响 - 查题吧

单选题

以下属于要素主义代表人物的是（）。

A. 赫钦斯
B. 赫尔巴特
C. 斯宾塞
D. 巴格莱

单选题

人本主义课程流派倡导以（）为中心的非指导性教学。

A. 教师
B. 学生
C. 课堂
D. 教材

多选题

基本的课程价值取向包括（）。

A. 课堂本位
B. 知识本位
C. 学生本位
D. 社会本位

多选题

知识本位课程价值取向的主要理论流派有（）。

A. 主知主义
B. 要素主义
C. 永恒主义
D. 结构主义

多选题

人本主义课程流派的主要代表人物有（）。

A. 斯宾塞
B. 马斯洛
C. 罗杰斯
D. 布鲁纳

判断题

结构主义理论流派主要以布鲁纳为代表。（）

A. 对
B. 错

判断题

社会本位课程价值取向强调课程的社会价值，提出了社会改造的课程终极目的。（）

A. 对
B. 错

判断题

马克思主义的科学价值论认为课程的社会发展价值与个人发展价值应辩证统一。（）

A. 对
B. 错

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