简述认知疗法的含义及其实施的步骤。

对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这种行为改变法属于（）。

A. 代币奖励法
B. 行为塑造法
C. 系统脱敏法
D. 肯定性训练

在对学生进行心理辅导时，常使用的强化法属于（）。

A. 行为疗法
B. 认知疗法
C. 以当事人为中心疗法
D. 运动改变法

依据心理学方法和技术搜集获得的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫作（）。

A. 心理教育
B. 心理评估
C. 心理测验
D. 心理辅导

通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这属于刺激（）。

A. 泛化
B. 获得
C. 强化
D. 分化

当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物，这种行为改变的方法属于（）。

A. 强化法
B. 行为塑造法
C. 代币奖励法
D. 示范法

人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出反应以后，其他与该条件类似的刺激也会诱发相同的条件反应，这是条件刺激的（）。

A. 一般化
B. 具体化
C. 泛化
D. 分化

通过一定的榜样来强化相应的学习行为是（）。

A. 负强化
B. 自我强化
C. 直接强化
D. 替代强化

一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。老师所用的行为改变方法是（）。

A. 肯定性训练
B. 示范法
C. 行为塑造法
D. 强化法

简述强迫症的含义及其矫正方法。