A. 准备、授课、实践、复习 B. 准备、授课、应用、复习和讲评 C. 解释、示范、应用、评估
A. 情绪对儿童认知发展的作用 B. 情绪的分化 C. 情绪对儿童心理活动的动机作用 D. 情绪的社会化