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启发式策略是凭借经验来解决问题的一种策略。()

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发散性思维是沿着各种不同的方向去思考,追求多样性的思维。()

集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同钻研教材,解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。()

循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。()

巩固知识是学生把所学知识牢固地保持在记忆中,当需要时能正确及时地提取。()

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