题目内容

阅读下列案例材料。然后回答问题。有一天午餐后唐教师带领幼儿户外散步，老师一边走一边与幼儿交流，以下是老师与幼儿交流的话语:这朵花快死掉了，我们有办法救它吗？草丛里有什么昆虫？你们去找一找。为什么这片树叶比我的手掌要大？这片比我的指甲还要小呢？踩一踩，这里的土怎么松松的？你们知道为什么吗？请结合材料分析日常生活活动的功能以及如何将教育融入幼儿园日常生活之中

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阅读下列案例材料，然后回答问题。活动区有一小筐玻璃珠，几个碗和一把筷子，老师的预设目标是让幼儿用筷子把玻璃珠夹到碗里。几个男孩分别把碗倒扣过来，各自用手把玻璃珠摆到自己碗底的小口里，小心翼翼的摞起来，比赛谁放的珠子多。结果不小心散落到了地上，被老师看见后立即阻止，要幼儿用筷子夹珠子。幼儿没夹几下，便感到无趣离开了活动区。请运用相关理论从幼儿学习与发展、教师介入与干预分析此案例教师的行为

幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利。尊重幼儿的身心发展规律和_，以游戏为基本活动，保教并重，关注_，促进每个幼儿富有个性的发展

幼儿科学包括科学探究和_两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和 _进行科学学习

传染病流行的三环节是_、传播路径、_