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根据音节组成的不同情况，拼读可以采用以下两种方法▁1▁，▁2▁。

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阅读教学的主要实验包括_1_，_▁2▁，▁3_▁，▁4▁，▁5▁，_6▁。

李吉林老师总结出了语文教学中情境创设的六个途径，分别是▁1▁，▁2▁，▁3▁，▁4▁，▁5▁，▁6▁。

主题教学实验中主题的确定主要有三种路径▁1▁，▁2▁，▁3▁。

群文阅读主张一节课里读一群文章，采用"1+X"阅读模式，"1"既指▁1▁，"X"是▁2▁。