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大约在两千多年前，中国就出现了蜡染（wax printing）。在中国服饰中，蜡染是一种流传时间长、流行范围大、使用领域广的服装工艺。蜡染是在布匹着色的过程中，以蜂蜡（beeswax）作为防止染色的材料。蜂蜡干了之后，会产生一些裂纹，这些裂纹在染色过程中渗透进靛蓝色，于是形成了如冰花式样的美妙纹理。这样自然天成的纹理可以说是蜡染的灵魂所在。

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在中国古代社会，官服是权力的象征，历来受到统治阶级的重视。因为明朝皇帝姓朱，所以官员的官服是以大红为主的（紫色从此不在官服中使用），且样式近似唐代圆领服。最有特色的是用“补子”（buzi）表示官员的品级。补子是一块约 40-50厘米的正方形丝绸材料，可织绣上不同的纹样，然后被分别缝缀在官服的胸前和背后。文官的补子用飞禽，武官用走兽，分成九个等级。平常穿的圆领袍衫则凭衣服长短来区分身份，衣服长的人地位高。

人类进入奴隶社会就出现了专门的教育机构即学校。

__________：要从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进人的自我实现。代表人物有卢梭、罗杰斯等。卢梭提出教育目的是培养自由的人。

__________是知识授受活动中的主要信息媒介，是学科课程标准的进一步开展和具体化。