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奥苏贝尔根据学习内容和已有知识经验的关系把学习分为接受学习和发现学习两类。( )

A. 对
B. 错

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总括学习,又称上位学习,指原有知识为从属概念,新知识为上位概念。( )

A. 对
B. 错

学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。( )

A. 对
B. 错

托尔曼受格式塔学派的影响,强调整体行为是指向一定目的的,有机体对环境的认知是达到目的的手段。( )

A. 对
B. 错

“让父母高兴”的学习动机属于内部学习动机。( )

A. 对
B. 错