护理伦理修养的境界是指护理人员的道德修养能力
A. 尚未达到的程度于水平
B. 已经达到的程度与水平
C. 期望达到的程度与水平
D. 大公无私的水平
护理人员最高层次的道德境界是
A. 自私自利
B. 先私后公
C. 先公后私
D. 大公无私
护理伦理教育的特点有
A. 专业性和综合性
B. 同时性和层次性
C. 长期性和渐进性
D. 实践性和针对性
护理伦理教育的意义有
A. 有利于培养合格的护理人才
B. 有利于护理道德品质和精神文明建设
C. 有利于促进卫生事业改革
D. 有利于促进护理科学发展
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