听力受损的儿童在成长过程中受影响最严重的问题是（）
A. 语言
B. 社会化发展
C. 思维
D. 认知
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在尊重学生差异和主体性的情况下，教师对学生的客观评价利于将评价和教学（）
A. 从脱离转向靠近
B. 从外部转向学生
C. 从对立转向统一
D. 相互平衡
在讲授中教师不要讲得“一览无余”，要给学生的思维留下空间。这表明教师在讲授时要注意（）
A. 切中讲授的时机
B. 时间不易太长
C. 要有启发性
D. 会进行强调
学习一直不好的小风这次考试考了“59分”。老师给他评价“59＋1”，并在发试卷时悄悄说：“这一分是预支给你的，希望你下次考好些，再把这一分还给老师，好吗？”该老师的做法（）
A. 虽未按常规处理，但有利于激励学生
B. 虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展
C. 虽有违教育原则，但有利于保护学生
D. 虽有失教育公平，但有利于教育学生
对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出同样的答案，孙老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推测、证明的步骤。这表明孙老师的教学理念是（）
A. 关注过程
B. 关注结果
C. 关注知识
D. 关注情感
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