题目内容

高中生班级人际关系的作用主要表现在（）等方面。

A. 促进学生个体社会化
B. 影响学习和工作效率
C. 影响班级成员的团结和凝聚力
D. 维护学生的心理健康
E. 区分好学生和差学生

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CRRC

学生学业评价的（）模式，将评价看作是学生学习的结果与预定教学目标相对照的过程；并以此作为对课堂方案、教学过程以及学习质量进行评价的依据。

A. 诊断
B. 过程
C. 目标
D. 主体

道德发展的前世俗水平包括（）。

A. 以惩罚和服从为定向
B. 以比较行为的工具作用为定向
C. 以自己的行为是否得到别人的喜爱或赞扬为定向
D. 以维护权威和秩序为定向
E. 以社会契约为定向

几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎么会唱歌”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来，于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。这个案例说明教师（）。

A. 缺乏正确的学生观和相应的行为
B. 缺乏正确的教师观和相应的行为
C. 不了解中学生的知识与技能
D. 不具有自我发展的知识与能力