杜威在其实用主义认识论的“连续性”原则的基础上消解了传统教育中课程与（）的僵硬对立，他认为，课程与教学的统一在本质上是由经验的性质决定的。课程与教学统一的第一个内涵是教材与（）的内在连续性，课程与教学统一的第二个内涵是目标与手段的内在连续性。杜威通过“（）”而具体实现课程与教学的统一。

A. 正确
B. 错误

A. 溶血性链球菌
B. 金黄色葡萄球菌
C. 破伤风杆菌
D. 大肠杆菌
E. 梭状芽孢杆菌

A. 采用高渗葡萄糖液降压及利尿
B. 采用甘露醇降压及利尿
C. 纠正酸中毒，降压及利尿
D. 严格控制输液量，高效利尿剂及透析疗法
E. 采用平衡盐液、降血压、利尿及导泻