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产业革命不是现代教育发展的根本动因。（)

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生活方式不是决定教育性质的根本因素。（)

学校生活中最为主要的组成部分是师生的交互作用。（)

教育的内容和手段不受自然环境制约。（)

传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的“工作需要”。（)