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倾听、接受、共感的理解,并不是对问题行为的处理,而是对学生问题行为的不安、担心、苦恼等情绪状态、心理状态的处理。()

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学习困难指儿童学习活动不能达到与其实足年龄相应的教育程度水准,其学习成绩、技能、知识的发展受到明显的损害。()

亲子关系主要体现在父母对子女的抚养方面。()

我国学习辅导的内涵经历了从正确学习到以学生发展为本两个阶段。()

外部学习动机产生的激励效应维持时间较短,它依赖于情境刺激。()

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