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个体发展的互补性要求教育要做到()

A. 长善救失
B. 循序渐进
C. 教学相长
D. 因材施教​

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把排列有序的一系列无关联的单词,以视觉或者听觉方式呈现给被试者,而要求被试者不按顺序尽可能多的回忆出来,结果处于此表开头部分和末尾部分的单词回忆率高、遗忘少,而处于词表中间部分的单词回忆率低、遗忘的多。这种因材料位置不同而表现出的遗忘现象叫()

A. 前摄抑制
B. 倒摄抑制
C. 系列位置效应
D. 动机性遗忘

“过目成诵”反映的是人的记忆力有很高的()

A. 敏捷性
B. 持久性
C. 准备性
D. 准确性

最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德、智、体多方面和谐发展教育的是()

A. 苏格拉底
B. 昆体良
C. 亚里士多德
D. 柏拉图​

以下描述属于动作记忆的是()

A. 小强对课文内容的记忆
B. 练太极拳的人对伴奏音乐的节奏的记忆
C. 武术运动员对拳术器械的一招一式的记忆
D. 某人对过去经历的苦难的体验记忆

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