任何一种学习风格都不是绝对的，而是可以相互兼容和转换的。
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学习策略的使用是学习者有意识的行为，它不但包括学习者对语言学习的认识，也包括完成学习活动的具体做法或技巧。
A. 对
B. 错
元认知与认知活动的区别主要体现在活动内容和作用方式方面。
A. 对
B. 错
语言评价的总体目标是改善语言教学和强化语言学习，包括信息、解释和决策三个基本要素。
A. 对
B. 错
高端思维能力的发展以低端思维能力为基础，是个体在遇到问题或困难时进行的批判性的、反思性的、元认知和创造性思维。
A. 对
B. 错
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