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我国传统习作教学强调“多学多作多改"，其中"多改"有两层意思：第一，▁1▁；第二，▁2▁。

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建国以来,我国的习作教学研究取得很大的进展，主要体现在以下三个方面：▁1▁；▁2▁；▁3▁。

习作教学的"先放后收"，"放"是指_1_，"收"是指_2_。

▁1▁又称对对子，对句，是传统习作教学的一种基础训练的形式。

我国传统习作教学在▁1▁、▁2▁、▁3▁方面积累了丰富的经验。