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传统的小学数学课程开发具有“学科取向”的特征。()

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空间观念是空间知觉经过加工后所形成的映像。()

教学活动的手段不属于小学数学课堂活动基本构成要素。()

运用情境的方式呈现学习任务不是现代课堂教学组织策略的特点之一。()

儿童对事件发生的可能性认识受到经验的制约。()