题目内容

(）年教育部颁布了《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》，首次使用“口语交际”这个新概念替代原来的“听说”教学。

A. 2000
B. 2011
C. 2015
D. 2017

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韵语识字根据快速记忆原理，遵循儿童认知规律，主张（）的识字原则。

A. 先记忆后理解
B. 先整体后部分
C. 先形象后抽象
D. 以上都是

（）吸收了集中识字重视汉字构字规律的经验，分散识字重视在语言环境中识字的经验，以及注音识字重视在发展语言、发展思维中识字的经验，将三者融会贯通，自成一家。

A. 韵语识字
B. 字族文识字
C. 字理识字
D. 听读识字

（）是识字教学的根本目的。

A. 认识3000个左右的常用字，会写2500个字
B. 培养独立识字的能力
C. 培植学生热爱祖国语言文字的情感，提高文化品位和审美情趣
D. 发展学生思维能力

"an"，天安（an）门的"an"；"ang"——这属于(）汉语拼音教学方法。

A. 示范法
B. 口诀法
C. 引导法
D. 演示法