义务教育课程标准实验教科书青岛版五四制小学科学三年级上册第十六课《改变浮和沉》，编写教学设计。
以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（）。
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 绝对性评价
D. 总结性评价
将模拟信号转换成数字信号的过程是（）
A. 抽样---量化---编码
B. 抽样---编码---量化
C. 量化---抽样---编码
1951年，（）提出了“范例教学”的主张。
A. 赞科夫
B. 布鲁纳
C. 瓦·根舍因
D. 怀特海
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