“怠者不能修，而忌者畏人修”(《原毁》选读)其中“修”的正确解释是()
A. 修养
B. 修身
C. 养性情
D. 进修，求上进
“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”一句出自()
A. 《论语》
B. 《师说》
C. 《学记》
D. 《孟子》
《中庸》强调了教育的()的和谐。
A. 本质与作用
B. 过程与方法
C. 主观与能动
D. 主导和主体
“少年智则国智”后应接的下句是()
A. 少年强则国强
B. 少年胜则国胜
C. 少年富则国富
D. 少年雄则国雄
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