人的身心发展要求教育应当做到（ ）。
A. 相互衔接
B. 循序渐进
C. 长善救失
D. 教学相长
人的身心发展的（）告诉我们，人残志不残，像张海迪，即使是个残疾人，但凭着坚强的意志照样成为一个出色的人物。相反，如果一个人的心理承受能力太差，缺乏自我调节能力和坚强的意志，那么，就是不很严重的疾病或磨难也会把他击倒，因此人的发展的可能性有些是直接可见的，有些却是隐现的，培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
墨子“染于苍则苍，染于黄而黄。所入者变，其色亦变”的观点属于（）。
A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 教育主导论
D. 主体能动论
美国心理学家格塞尔用双生子爬梯实验说明了（）对个体发展的决定作用。
A. 遗传因素
B. 成熟
C. 后天获得性因素
D. 主观能力性
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