题目内容

不属于学前儿童安全教育常规内容的是( )。

A. 同伴玩耍安全,交通安全,饮食安全
B. 人际交往安全,防止性侵害
C. 运动安全,防摔伤,防烫伤,防触电,防走失,防传染病
D. 财产安全教育

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“在公共场合,不远离成人的视线单独活动,认识常见的安全标志,能遵守安全规则”是( )的安全教育目标。

A. 0-3岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁

“知道一些基本的防灾知识,学习沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况”是( )学前儿童年龄阶段安全教育目标。

A. 4-5岁
B. 0-3岁
C. 3-4 岁
D. 5-6 岁

儿童原始的情绪反应特点是( )

A. 与生理需要是否得到满足有直接关系
B. 出生后适应新环境需要的产物
C. 情绪天生具有系统化、社会性的特点
D. 新生儿情绪和间接动机相联系

有经验的老师和妈妈对孩子不良的情绪表现,不是简单地批评、训斥,而是让孩子想一想自己的情绪表现是否合适。这种教育孩子调节自己情绪的技术或方法是( )。

A. 想象法
B. 自我说服法
C. 转移法
D. 反思法