class Shape{protected double width;protected double height;public Shape(){width = height = 0;}public Shape(double x){width = height = x;}public Shape(double w, double h){width = w;height = h;}public double area(){return width * height;}}主程序中:Shape A = new Shape();//长方形Console.WriteLine("A.area={0}", A.area());显示结果为A.area=_______。
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class Shape{protected double width;protected double height;public Shape(){width = height = 0;}public Shape(double x){width = height = x;}public Shape(double w, double h){width = w;height = h;}public double area(){return width * height;}}主程序中:Shape A = new Shape(3);//长方形Console.WriteLine("A.area={0}", A.area());显示结果为A.area=_______。
上好一堂课的标准,可以从教师对教学目标及内容的把控能力、教学方法及教学设计的运用能力、语言的表达能力、课堂的调控能力、教师的教态以及学生自觉性和积极性的表现等方面来进行考量。
A. 对
B. 错
关于说课的说法,下列正确的是( )
A. 说课就是教案。
B. 说课是一种集体备课的教研活动。
C. 说课是教师阐述个人对课程标准的把握、对教材的理解、对学情的分析、对教法的构想、对教学过程成的总体设计。
D. 说教学过程要把教学过程说全了。
下列是关于说课与备课不同点,说法正确的( )
A. 说课是教研活动,备课属于教学活动。
B. 说课是帮助老师认识备课规律,提高备课能力;备课是搞好教学设计,优化教学过程,提高课程能力。
C. 说课是教学设计的依据,备课是教学的准备。
D. 说课说好了就一定能上好课。