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心理活动的动力并非完全决定于气质特性，它也与活动的内容、目的和动机有关。

A. 对
B. 错

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人的气质本身无好坏之分，气质类型也无好坏之分。

A. 对
B. 错

气质是表现在心理活动的速度、强度、灵活性方面的动力特性。

A. 对
B. 错

严厉的批评对于胆汁质或多血质的学生会促使他们遵守纪律，改正错误，但对抑郁质的学生则可能产生不良后果。这就要求人际沟通要考虑学生的气质特点。

A. 对
B. 错

胆汁质的人可成为积极、热情的人，也可发展成为任性、粗暴、易发脾气的人。

A. 对
B. 错