A. 教师好 B. 见到你很高兴 C. 你好 D. 教师早
A. 专业理想的建立 B. 专业知识的拓展和深化 C. 专业态度和动机的完善 D. 专业能力的提高
A. 从业能力不足 B. 角色转换迟滞 C. 缺乏协调的职业关系 D. 职业信念缺失