题目内容

2011年3月日本大地震期间，一位信息技术教师为了让学生掌握利用全文搜索引擎搜索信息的技巧，特别设计了一个培养学生搜索技巧的教案。该教案共设计了如下三个任务：
任务一．从网上搜索关于日本地震的图片；
任务二，现在大家知道地震是一种可怕的灾难，那么地震时我们应该怎样自救和救人呢？
任务三，福岛核电站外泄，辐射尘对我国有影响吗？我们应该怎样防辐射？
根据以上描述，请回答以下问题：
（1）作为一节以搜索技巧为核心的课例，请分析这位教师三个任务所覆盖的技能点的设计是否合理，并说明理由？
（2）该案例在信息获取意识和习惯方面是否可能对学生产生误导？为什么？

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《文字处理》课程的主要内容：通过Word软件的学习掌握文字处理的基础知识，如Word软件的启动与退出，作品的保存与打开，Word窗口的组成，文字的输入与修改，文章的修饰与美化，图片与表格的处理，版面的设置等。初中阶段以制作作文选的实践活动为线索，向学生完整地介绍了应用文档封面、封底、卷首语、目录、正文的制作与评价过程中需要掌握的Word知识技能．小学部分学习的知识在初中部分并没有重复，而在原有的基础上增加了一些新知识，或提高了原有知识的深度。如图片、艺术字、文本框混排的技巧，合并、编辑文档的方法．页眉、页脚和页码的设置方法等。初中教材强调了整体性，要求学生综合运用各种知识创作应用文档．灵活解决实际问题。
请针对这节课内容进行科学的教学设计。

你村是花卉种植专业村，为提高你村的花卉质量和种植水平，由你负责去外地考察学习优良花卉品种种植技术，你怎么组织？

你现在是单位人事处一名工作人员，现在有三件事情由你来处理．必须在今天都做完。下班前交给领导审查： (1)你单位今年招录的事业单位工作人员笔试成绩已经出来了，现在要拟一份面试标准。并准备相关事项。 (2)电话通知面试考生，可有的联系不上。 (3)上午陪一位老干部去参加体检。

听说这次进面试的考生，有的在到处托关系、跑后门。据说你也在托关系。是吗？