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陈立为I公司向银行申请的一笔保证贷款的连带保证人，贷款金额50万元，则贷款到期时，如I公司仍未偿还贷款，银行()。
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阅读莫洛的《珍珠与蚌》 ，结合作品实际，写一篇不少于 600字的评论文章。
要求：
（1）简要阐述作品的主题思想。
（2）简要分析作品的艺术特色。
（3）观点鲜明、分析细致、条理清楚、语言通顺、书写整洁。
（附莫洛《珍珠与蚌》原文）
珍珠与蚌莫洛一颗珍珠！它原来就是一粒砂，—一你是知道的。一粒砂，只不过由于一个偶然的机缘，它掉入蚌壳里；它不知道自己的棱角，自己的坚硬。可是却给蚌带来了痛苦，一一你可以想象：一片灰屑飞进你的眼睛，你会有着如何的一种感觉。一—于是蚌要挤出它，或者消灭它；然而它没有被挤出，也不会消灭，它钉在毕壳里面，永远给蚌以痛苦。于是在无可奈何之中，蚌以它的唇，以它的肌肉，磨它，舐它，卷动拭搭它，而且也以唾沫洗它，浸它，润滑它。大海的时间在浪涛的呼啸中过去？？
悠长的时间过去了，砂没有离开蚌，却改变了：它变成圆润，光滑，坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光，一种永恒不变的光泽。哦，一颗珍珠完成了。一颗珍珠？不，它本质上是一粒砂；但它却已成为一颗不变色泽的珍珠了。是永恒的光泽，不变的光泽；但它有着它自己的砂的土色，只不过它会闪柔和而美丽的光，闪朴素而真实的光。但它已有永久的价值了。请你记取：从一粒砂到一颗珍殊的过程。可是你也会这样想着吧：砂，它并不是立意要变成一颗珍珠，所以它才向蚪的怀里投入，把生命的光辉求助于妹；它在投入蚌亮之前和之后都没有想到，然而却于无意中给了它以成为珍珠的机缘了。
你也会这样想着吧：蚌，它并非有心要制造一颗珍珠，它根本没有发现自己惊人的天才；也并非愿意和痛苦作伴，它坚执的生命却一心想排除痛苦，排除给它以不要的刺激的砂粒；然而在斗争的过程中，它却连自己也难以置信：一颗世间罕异的珍珠已由它完成了！采珠的人将殊采去，将蚌壳搁弃在海滩上；蚌虽死，衰心却是得到安慰了。
然而你会知道：世界上，砂多，珍珠是很少的；浅海中，许多蚌都因时间给它的表老而腐烂了肉；而完成珍殊的毕却是不多的。于是我想起你来了。我说；让你的生命的愿坚执她舐咀着痛苦，你来完成珍珠一样的人生，永恒的光泽。……
我说了珍珠和蚌，但我希望你接着就能想到：人，时代和生命的真实。
（原载《文艺复兴》 1946年6月1日第1卷第5期）
我国社会主义学校德育的组成部分不包括()。
新课程把教学过程看是()的过程。
前苏联心理学家()揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。
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