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儿童母语习得的过程有着惊人相似：一般是从无意义的声音，发展到()阶段，然后进入()阶段，再进入()及至最后进入()阶段。

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用户名：13；账套：304；操作日期：2013年1月31日。对本账套进行结账。

语言教育活动中教师行为评价具体包括以下几个项目：()。

()，是指儿童的词语指称对象完全与目标语言不同。

()就是使用语言的人对语言内容内在规则的把握，()则是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力。