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课堂教学的生成性问题的应对原则包括目标性原则、全面性原则、()和()。

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石油焦的()高低表明石油焦焦化程度。

课堂常规是每个学生遵守的最基本的()，是维持正常的教学秩序，协调学生行为，以实现课堂教学目标而要求学生共同遵守的行为规范。

良好的课堂氛围可以激发教与学两方面的积极性，从而在教学的各个环节中形成良性循环，提高教学质量()。

课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息()。