题目内容

图形虽不是封闭的，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成分割的线段，而把它知觉成完整的图形。这反映的是知觉的哪种特性?（）

A. 整体性
B. 选择性
C. 理解性
D. 恒常性

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学生的识记发展水平和在成人的指导下可以达到水平之间的差距，维果斯基称之为（）

A. 教学支架
B. 最近发展区
C. 现行组织者
D. 互相协助

小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法，来增强或减弱滑板的摩擦力这主要说明小刚能够运用（）。

A. 元认知知识
B. 描绘性知识
C. 情境性知识
D. 程序性知识

某个图形由三个扇形和三条折线组成，但是人们会把它知觉为两个三角形和三个圆形，其反映的知觉特性是( )

A. 整体性
B. 选择性
C. 稳定性
D. 恒常性

英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词，再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词，并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于( )

A. 下位学习
B. 上位学习
C. 组合学习
D. 并列学习